自新冠疫情以来，在100多个日日夜夜中，慧爱社工一直用专业的力量默默地支持珠海居民：电访特困家庭35户、入户探访海岛特殊人群10多户、电话和入户探访慰问复退军人300多人、为社区集中隔离人员200多人提供心理健康知识线上科普服务、线上线下心理咨询个案33小时、心灵成长小组辅导35小时、危机介入9人次、复学线上线下讲座8场，700多名学生、400多名家长，近44000次点赞。共服务1800多人次。
复学心理公益活动|家长如何面对9岁的“神兽”们
5月17日，面临小学一至三年级即将开学的前一天，受珠海市香洲区实验学校三（11）班班主任谭老师的邀请，以学生家长的身份出席家长会，并给家长提供一堂心理教育指导课。
众所周知，三年级的孩子大多在8-9岁之间，俗话说：9岁孩子，狗都嫌！简单地表达了这个年龄段的孩子正处于自我意识发展到达高峰，并出现了青春前期和有些“小叛逆”，所以，才让家长有些头疼。
首先，我们先要了解孩子，这一点非常重要，知己知彼百战百胜。这个年龄段的孩子具有以下共同的心理特点（部分内容来自网络）：
1、个性差别大。形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定。学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强。从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节情绪和控制自己的日常行为。
4、交往择友：三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
了解孩子的心理特点后，对于有些育儿问题就不再那么焦虑了。能够更好的理解和接纳孩子们“神兽”的一面。当然，通过案例结合理论的分享，能让家长先觉察自己的情绪，再协助孩子管理好自己的情绪、学习及其它。
最后，分享九大亲子沟通艺术，重点在于如何建立亲子关系，并推动夫妻关系和家庭教育的发展。未来，希望能得到多方的支持，让我们一起在家庭心理教育的道路上继续成长，成为青少年幸福的促进者。
【慧爱公益】
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珠海市慧爱社会工作服务中心是由一批志同道合的社会工作师、心理咨询师、教师、律师、企业培训师等专业人才发起成立的社会组织。携手政府部门、公益联盟、社会企业等，依托社区大学的平台，在社区、学校、企业等提供以幸福家庭营造为核心的综合服务。旨在帮助个人及家庭建立健康积极的价值观、人生观和世界观，帮助其获得追求幸福的能力，致力成为中国幸福家庭的促进者。
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